A környezet elvárásai ránk stresszként hatnak éppen
ezért célunk egy nyugodt szemlélődő állapot kialakítása, melyben a
tanulás könnyebb és a tanult anyag rögzítése sokkal hatékonyabb.
Relaxációval
kapcsolatban elmondhatjuk hogy a hallgató összeszedettebb lesz,
könnyebben fog tanulni, relaxált állapotban, a tanultak bevésődése
tartósabb lesz illetve a tanulás utáni 1 óra pihenés vagy alvás, mely
során az agysejtek bedolgozzák azt az ingert ami a számukra
legfontosabb.
Az agy akkor tudja legjobban feldolgozni az élményt illetve a tanultakat, ha van utána ingermentes, nyugalmi állapot.
Más módszerektől eltérő tulajdonságok:
Nézzük meg például a csecsemők esetét. A csecsemő megtanulja az anyanyelvét játékosan igazából nyelvi szabályoktól mentesen.
Nincsenek
bonyolult nyelvtani formák, nem szoronganak, nincs
teljesítménykényszer, nincsenek gátlásaik, csak pusztán motiváltak,
kíváncsiak, mert érdekli őket minden ami körülveszi őket. Az agy
plasztikusabb gyermekkorban, olyan mint a
szivacs szívja magába az információt amiből később kialakul a nyelvi struktúra.
A
felnőttek szoronganak, kényszer nekik a nyelvtanulás, belső indíttatás
nincs vagy csak kevés. A félelem korlátozza őket és keresik azt a
megoldást ahol a legkevésbé szégyenülnek meg, ami megakadályozza őket
abban, hogy meglévő képességeiket a lehető legnagyobb mértékben
kiaknázzák.
A felnőtteknek a nyelvtanulással kapcsolatban vannak
hiedelmeik, úgy gondolják, hogy kell egy bizonyos idő a nyelv
megtanulásához, vagy ha egy szóval 2-3 szor találkoznak és még mindig
nem értik azokat akkor az blokkot képez bennük.
Ha az énkép az,
hogy én ezt nem tudom megtanulni vagy az, hogy milyen sok munka vár rám
mire egyáltalán elkezdhetek beszélni akkor ezzel a diszpozícióval,
attitűddel nem lehet nekiállni a nyelvtanuláshoz. A tanulás gyors folyamata, ha nincs semmi zavaró tényező megvalósítható.
A
mi iskolánk felismerte a zavaró tényezőket, melyeket radikális módok
igyekszik kiszűrni. Mindenkinél nem lehet mindent kiszűrni, de ahhoz
hogy pozitívabb tanulási élménye legyen a hallgatónak az mindenkinél
garantálható.
Elősegítjük azt, hogy az optimális tanulási
helyzethez közeli állapotba kerüljön, olyan módon épül föl a tananyag,
moduláris rendszer, ami nem haladja meg az ember kapacitását és mindig
pozitív sikerélménye van akár video akár más..
A leadott anyag kisebb nagyobb
változtatásokkal újra előjön az új anyagban, sokszor találkoznak vele,
és azúj anyag kisebb részt jelent ahhoz a tudáshoz képest amivel már
rendelkezik.
Kialakul a magabiztosság érzés, hogy az új tananyagot be
tudja fogadni, szituációs helyzetek vannak, amikből ezek egyértelműen
következnek, és az új tananyag megértése is mélyül, előhívása könnyebbé
válik.
A tanulási folyamat annál hatékonyabb minél több
érzékelési csatornán keresztül zajlik. Tanítási módszerünk elősegíti a
pozitív érzéseket, amik megerősítik a nyelvtanulást ezáltal könnyebben
tudjuk pozitív dolgokhoz kapcsolni a tanultakat.
A nyelv használatához a gyereknek nincs szüksége a nyelvtani szabályokra, de a felnőtteknél ez nem így működik.
Megtanulja
hogyan engedje el magát, nem kell görcsölnie azzal hogy érti-e a
tananyagot hanem begyakorolja azt és a rögzítés magától értetődő lesz.
Hogyan válhatunk gátlástalanokká idegen nyelvi közegben?
Természetesen
a fent említetteken kívül szükség van egy nagy adag bátorságra is
hozzá, hogy akár 3 szóval is megértethesse magát egy idegen nyelvi
környezetben akármilyen videót.
Mi felszabadítjuk a nyelvtanulással kapcsolatos gátlásai alól!
További információ:
Bosnyák Tér
Budapest, 1142
Információ, időpont egyeztetés:
Róth Miklós
Cégvezető
Mobil: 06-20-527-5183
Angol nyelvtanfolyam főoldalra
chiptuning partnerek:
